学前儿童社会教育
本书从我国学前儿童教育发展的实际出发，严格依据教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》《教师教育课程标准（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》编写。全书不仅阐述了学前儿童社会教育的内涵、目标与内容等基本理论知识，还对学前儿童社会性发展进行了深入的分析，结合丰富的案例和教育活动，又讨论了幼儿社会教育活动的设计、评价和方法等实践问题。本书共分为7个部分，分别是：学前儿童社会性发展概述，学前儿童社会性发展，学前儿童社会教育的目标与内容，学前儿童社会教育的原则和方法，学前儿童社会教育活动设计与指导，学前儿童社会教育评价，学前儿童行为问题的干预与矫正。本书适合学前教育专业本、专科使用，也可以作为社会从业人员的业务参考及培训用书。
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第一节我国学前儿童社会教育的启蒙
第二节世界学前儿童社会教育的
革新与发展
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第一节学前儿童社会性发展的特点
第二节学前儿童社会性发展的基本理论
第三节学前儿童社会性发展的影响因素
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第一节学前儿童社会教育的目标
第二节学前儿童社会教育的内容
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第一节学前儿童社会教育的原则
第二节学前儿童社会教育的途径
第三节学前儿童社会教育的方法
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第一节学前儿童社会教育活动设计概述
第二节学前儿童社会教育活动的设计
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第一节学前儿童教育评价概述
第二节学前儿童社会教育评价的
内容和方法
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第一节学前儿童行为问题概述
第二节学前儿童问题行为的干预
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3~6岁儿童学习与发展指南
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